講者:台灣大學心理系曹峰銘教授
講題:語言發展:起點與轉變
時間:04/26/2021 5:30PM
地點:台大心理系北館視聽教室N100
「語言」是人類社會主要的溝通工具，兒童也需要利用這項工具來增進心智發展。語音知覺是兒童最早能夠掌握的語言學習能力，也是發展語言其他成分的基礎。在這樣的語言成長理論脈絡之下，本人的研究除聚焦於嬰兒期「語音知覺發展」之外，並同時檢視語言溝通障礙兒童（如，語言發展遲緩、閱讀困難和自閉症）的語言特徵。嬰兒期語言發展研究顯示，在六到十二個月大之間，嬰兒區辨華語聲調敏感度隨年紀變化。除了母語經驗，嬰兒聲調知覺敏感度的成長來自於能精細區辨聲調主要聲學特徵，即「基本頻率輪廓」。另外，統計式學習（statistical learning）和音樂經驗，也都會影響嬰兒聲調知覺發展。學前及學齡溝通障礙兒童的語言發展研究顯示，語音知覺和閱讀困難兒童的閱讀表現有關，這項能力也和兩歲遲語兒的詞彙學習有關。另外，高功能自閉症學齡兒童的情緒語調辨識及心智理論表現和一般兒童不同。而且fMRI及MEG研究結果顯示，相較於一般兒童，自閉症組使用更多腦區來辨識語音中的情緒，而且快樂語調的腦區活化組別差異比悲傷語調更早出現。這場演講也將介紹「身體、心靈與文化整合影像研究中心」的神經影像工具，以及利用這項工具所探索的身體和心靈研究議題。
